Això s'acaba!!

Al llarg de tres mesos he anat omplint aquest blog amb tota classe d'informació. Per a mi, l'elaboració d'aquest espai ha estat molt gratificant i a la vegada m'ha ajudat a portar al dia tota la matèria que anàvem fent a les classes de NTAE.

Ha estat com un diari en el qual explicava les coses que feia i informació interessant que m'ha agradat compartir-la amb tots vosaltres.

Així doncs crec que ha estat una boina eina de treball i de material d'estudi que no només em pot servir a mí sinó que la pot visitar altra gent que li pot ser útil també.

Voldria concloure aquest blog amb aquest escrit i animo a tothom a que ho experimenti.

Ara només queda preparar-se per els exàmens que venen i comprovar si ens ha estat profitós.

Us voldria desitjar mola soRt per els exàmens i fins la pròxima.

-maRia-

Final exposicions JCLIC

Avui hem acabat de fer les exposicions del JCLIC. Els enllaços són els següents:

http://grupjclic4.googlepages.com

http://patricia.amiell.googlepages.com/home

http://grup7.nate.googlepages.com Aquest últim m'ha agradat ja que les companyes s'han fixat amb el currículum per dur a terme els objectius i les diferents activitats. També han posat so. És el que més m'ha agradat.

Finalment hem presentat el nostre JCLIC: http://martetaaa89.googlepages.com/grup6

Anava sobre els animals de la granja. Hem fet diferents activitats dirigides a nens de cinc anys amb la finalitat que aprenguin els diferents animals de la granja.

Hem intentat utilitzar unes imatges clares i nítides, amb la corresponent explicació i finalment hem introduït una activitat amb so.

El fet de treballar amb el JCLIC i veure els treballs de les diferents companyes ha estat una feina molt divertida i a la vegada he adquirit nous coneixements que em seran útils per a la meva formació.

A més a més, el Jordi ens ha comentat com avaluarà els blogs. Així doncs els hem de tenir enllestits abans de l'u de juny perquè els avaluï.

Neness ara queda lo més dur....ESTUDIAR, però es pot superar. Espero que us serveixi la informació que tinc al blog per complementar els apunts.

Que vagi molt bé!!

Activitats de JCLIC

Avui a la classe, les nostres companyes ens han presentat el JCLIC que elles mateixes han elaborat.

Per poder veure'ls aquí us deixo les pàgines d'enllaç:

http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic

http://teoriajclic.googlepages.com

http://marta.merce89.googlepages.com/jclichistòriadel'art(informació)

He de dir que m'han agradat tots els JCLICs presentats. Aquests estaven adreçats per a diferents alumnes i el tema també era ben variat.

El que he trobat interessant ha estat el JCLIC de la preparació a la selectivitat. L'àrea que desenvolupava era Història de l'art i per tant el JCLIC hi els diferents autors, èpoques i moviments treballats durant el batxillerat. M'ha agradat!!

Que passeu un bon cap de setmana!!

Wikipedia i Encarta

Avui a la classe de NTAE el Jordi ens ha explicat el funcionament de les dues enciclopèdies més utilitzades: Wikipedia i l'Encarta.

Wikipedia (http://www.wikipedia.org/) és una enciclopèdia que se'ns presenta en format web en el qual els propis usuaris són els que escriuen els articles. Aquests es troben en un entorn wiki. D'aquesta manera qualsevol persona pot editar qualsevol pàgina.

És un programa lliure. Com ja he dit, són els usuaris els que posen les dades i també els que fan les correccions. Aquests últims s'anomenen "bibliotecaris". Aquests, s’encarreguen de controlar les actualitzacions de la resta d’usuaris per tal d’evitar enganys i informacions errònies. A més, és necessari seguir la normativa establerta, no es poden donar opinions personals i sempre cal donar referències dels continguts que s’editen.

Els articles de wikipedia s'actualitzen arreu del món i per tant la gent i la seva seva ideologia serà diferent.

Avantatges:

- Pots triar l'idioma

- Té més informació que l'Encarta

- Programa lliure

Encarta és una enciclopèdia multimèdia digital publicada per la companyia de programari Microsoft. Es publica en castellà des de la versió 97 (1997).

En l'Encarta no hi ha cap text íntegre. El què fa l'Encarta és portar-nos a un enllaç que ens durà al text íntegre.

A diferència de wikipedia, amb l'Encarta no podem triar l'idioma.

Els articles de l'Encarta poden ser actualitzats fàcilment mitjançant una connexió a Internet, però solament per un any, després caldrà obtenir la següent versió. L'enciclopèdia en línia de Encarta en la seva versió en anglès d'Estats Units és possible editar els articles d'una forma similar com a Wikipedia, però sempre amb supervisió dels encarregats de la web, alguns sectors han criticat aquesta possibilitat degut que Microsoft obtindria lucre sense els editors rebre beneficis.

L'Encarta té moltes més eines que Wikipedia (plans d'estudi, per exemple).

Avantatges:

- Hi ha una opció que pots escoltar la informació en comptes de llegir-la

- Material didàctic

- Estèticament té un entorn més elaborat

- És econòmica

Espero que us serveixi per estudiar!!

Un petó a tothom!!

Projectes telemàtics

Avui a la classe de NTAE hem fet la última exposició de grup. Aquesta anava sobre els Projectes telemàtics.
Els projectes cooperatius són tasques escolars en grup que es duen a terme entre diverses escoles a través d'Internet. Tenen com a fonament la concepció socioconstructivista de l’ensenyament i l’aprenentatge. El seu funcionament es basa en les interaccions telemàtiques que es donen entorn d’un projecte o centre d’interès compartit amb altres escoles.
Els mestres de diferents escoles es posen d’acord per dur a terme activitats a través d’Internet, utilitzant el correu electrònic, fòrums, xats, i/o videoconferències per tal que l'alumnat pugui comunicar-se a partir de diferents temes i propostes.
D'aquesta manera el professorat i l'alumnat treballen de forma cooperativa, ja que, entre tots els membres participants es realitzen totes les activitats.
Per apuntar-se a un projecte telemàtic podem anar a www.seccat.com/xarsec . La majoria de les inscripcions dels projectes no es fan per aquesta pàgina. Alhora de fer la inscripció hem de donar a conèixer la nostra escola i el projecte. Això ho posarem en la presentació. Aquesta presentació ha de ser motivadora.
El fet d’estar dins d’un mateix projecte no implica que les escoles siguin de la mateixa comunitat. Poden haver escoles de diferents països.
Un exemple clar de projecte telemàtic anomenat Bongoh el podem trobar a la següent web: http://www.escolacristiana.org/xarsec/bongoh/ Per tal de que quedi més clar en què consisteix aquest projecte mirem el seu funcionament
A més a més, les nostres companyes ens han passat un vídeo en el qual ens explicaven diferents projectes.

Altres webs de projectes telemàtics:

http://www.lacenet.org/sentits/

http://www.xtec.cat/lavolta/

http://www.escolacristiana.org/xarsec/ (organització que agrupa a totes les escoles cristianes de Catalunya. Entre el gran nombre de serveix que ofereix, estan els projectes telemàtics).

En definitiva, podríem dir que els projectes telemàtics són una molt bona eina per a treballar a les escoles ja que engloben totes les parts del currículum. Per exemple la relació interpersonal, el respecte als altres... I l’aspecte més important de tot és que ha d’estar totalment coordinat entre les diferents escoles per tal de que el projecte segueixi endavant.

Vivir sin Internet, imposible

Un 40% de los españoles cree que es indispensable para solucionar sus gestiones diarias.
Las compras, la banca "on line" y la búsqueda de información son los principales usos.
En los úlitmos cinco años hemos vivido una evolución constante que nos ha permitido superar el retraso que llevábamos y situarnos por delante de Francia o Italia.
Los viajes continúan siendo los productos más demandados por los internautas. De hecho, el comercio electrónico de billetes aéreos, alojamientos y alquiler de automóviles alcanzó en 2007 una facturación de 5.200 millones de euros en el mercado español.

ARNAZ, R. (Dijous 15 de Maig de 2008). Vivir sin Internet, imposible. Economía: metro.

Des del meu punt de vista crec que el què diu aquest article és totalment cert. Jo mateixa em poso com a exemple. Avui en dia utilitzo l'Internet de manera diària i el necessito per a la meva formació i per a la realització de les meves tasques. És quasi bé impossible que estigui un dia sense utilitzar-lo.
A part de ser un servei ràpid i eficaç, és molt econòmic i molt fàcil de poder-hi accedir.
És una bona eina, que com totes, si s'utilitza amb moderació i amb consciència, és molt profitosa.
Jo també utilitzo l'Internet, tal com diu l'article, per a reservar les vacances. És molt més fàcil i còmode fer-ho des de casa que no pas haver-te de desplaçar a l'Agència de viatges. A més a més si tu t'encarregues de reservar el viatges te'l pots fer a al teu gust i informar-te de tot abans d'anar-hi.
Així doncs crec que és una bona eina si s'utilitza amb moderació i que a nivell educatiu pot ser molt profitosa alhora de buscar informació per a fer treballs o per exemple per a fer activitats amb el JCLIC.
Els inconvenients són que depens molt de la xarxa i que qui no tingui Internet pot quedar una mica exclòs de la societat.

Què en penseu vosaltres?

Fins la pròxima!!
Un petó

Les Webquest i les Caceres del Tresor

Aquesta exposició va ser la que vaig fer amb les meves companyes tot exposant el què eren les webquest a través de les Caceres del Tresor.

Vam començar l'exposició mostrant la pàgina que vam crear on hi havien els diferents enllaços que les nostres compayes utilitzarien per a treballar més endavant: http://martetaaa89.googlepages.com/leswebquestilesca%C3%A7eresdeltresor

A mesura que els hi ensenyàvem la pàgina que havíem creat, els hi explicàvem en què consistia una webquest i què era el que havien de fer.

Els vam proposar la resolució de cinc preguntes, per parelles, que havien de contestar a través dels enllaços que es trobaven a la pàgina web http://martetaaa89.googlepages.com/index.htm A més a més tenien unes pautes d'avaluació, paraules clau, per tal d'ajudar-les en la resolució de les respostes. Vam deixar mitja hora perquè treballessin i després ho vam posar en comú.

Sobre la "gran pregunta" vam fer un debat sobre quina creien que era l'estructura i les característiques de les Caceres del Tresor, tant els avantatges com els inconvenients ja que no vam tenir més temps perquè ho treballessin per el seu compte.

Vam crear un wiki en el qual se'ls hi explicava en forma d'exemple com havien de contestar les preguntes que havien de respondre. Un cop totes les havíen respòs nosaltres penjarem les respostes. Veure l'exemple http://blink2k4.blanquerna.url.edu/inici.aspx

Tot i que vam tenir problemes amb la xarxa, finalment vàrem poder mostrar un vídeo que parlava sobre les webquest.

He de dir que tot i que hi van haver problemes en la xarxa, tot va sortir bastant bé i les companyes es van mostrar atentes i participatives a la nostra explicació i a les instruccions que se'ls hi demanava.

Tot el que vam explicar ho trobareu penjat al Fòrum amb les pertinents correccions.

Espero que us serveixi de cara a l'examen!!

Fins aviat!